Certificaciones de Inglés

Información sobre Certificaciones de Inglés

Tabla de Equivalencias de Certificaciones de Inglés

Nivel Nombre
A1
A2 KET, Key English Test
B1 PET, Preliminary English Test
B2 FCE, First Certificate in English
C1 CAE, Certificate in Advanced English
C2 CPE, Certificate of Proficiency
Nivel Score TOEFL iBT TOEFL iBT Reading TOEFL iBT Listening TOEFL iBT Speaking TOEFL iBT Writing
A1 8
A2 13 11
B1 57-86 8 13 19 17
B2 87-109 22 21 23 21
C1 110-120 28 26 28 28
C2 29
Nivel Cursos
A1
A2 1º y 2º
B1 3º y 4º
B2 5º y 6º
C1
C2
Nivel Cursos
A1
A2
B1
B2
C1
C2
Nivel Cursos
A1
A2 1º y 2º
B1
B2 4º y 5º
C1
C2
Nivel Cursos IDI
A1
A2
B1
B2
C1
C2

Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas

El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) es un estándar que pretende servir de patrón internacional para medir el nivel de comprensión y expresión orales y escritas en una lengua.

Conocimiento por Niveles:

  • A1: Comprende y utiliza expresiones familiares y cotidianas como frases muy sencillas dirigidas a satisfacer necesidades de carácter concreto. Sabe presentarse y presentar a los demás, formulando y respondiendo preguntas sobre datos personales como dónde vives, las personas que conoce y las cosas que posee. Puede comunicarse de forma sencilla siempre que su interlocutor hable lentamente, con claridad y dispuesto a ayudarlo.
  • A2: Comprende frases y expresiones utilizadas con frecuencia, relativas a áreas de importancia inmediata (información personal y familiar, compras, geografía local, mundo laboral, etc.) Se comunica con tareas sencillas que requieren un intercambio de información simple y directa sobre cuestiones corrientes y rutinarias. Describe en términos sencillos aspectos de su origen cultural y de su entorno.
  • B1: Comprende las ideas principales de una información en lengua estándar, normalizada y clara, sobre cuestiones cotidianas relativas al mundo laboral, a la escuela, al ocio, etc. Sabe hacer frente a casi todas las situaciones que pueden surgir al viajar a un lugar en el que se habla la lengua de aprendizaje. Produce textos sencillos y estructurados relativos a temas corrientes o de interés personal. Puede describir experiencias, explicar sucesos o sueños, expresar deseos y ambiciones, así como razonar y explicar brevemente ideas o proyectos.
  • B2: Comprende las ideas principales de los textos complejos que tratan tanto de temas concretos como de abstractos, incluyendo debates técnicos especializados. Se comunica con cierta fluidez y espontaneidad, lo que permite la interacción habitual con hablantes nativos sin ningún tipo de tensión. Puede producir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas y defender un punto de vista, exponiendo las ventajas e inconvenientes de diferentes opciones.
  • C1: Comprende una serie de textos más largos y complejos, reconociendo su sentido explícito. Se expresa con fluidez y espontaneidad sin tener que realizar una búsqueda exhaustiva de expresiones. Emplea la lengua con flexibilidad y eficacia con fines sociales, académicos o profesionales. Puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos mostrando un uso controlado de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.
  • C2: Comprende con facilidad casi todo lo que escucha o lee. Puede resumir información de diferentes fuentes escritas y habladas, reconstruyendo hechos y argumentos de manera coherente. Puede expresarse de manera espontánea, fluida y precisa. Sabe distinguir pequeños matices de significado incluso en temas muy complejos.

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